Diary No. 10 , Monday 16 November , 2558

Diary No. 10  วิชา : การจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

Subject : Creative Thinking Experiences Management for Early Childhood.

Instructor : Trin Jamtin 

Monday, November 16, 2558 

Time 08.30 - 11.30 . 

STORY OF SUBJECT. (เนื้อหาที่สอน)

• ศิลปะสร้างสรรค์
• การจัดกิจกรรมศิลปะสำหรับเด็กปฐมวัย

Knowledge (ความรู้ที่ได้รับ)

    ศิลปะสร้างสรรค์  ความหมาย  เป็นเครื่องมือที่ให้เด็กได้แสดงความรู้สึก ความต้องการ ความคิดผ่านผลงาน เช่น การวาด การปั้น การฉีก การปะ การพับ การตัด การประดิษฐ์

ความสำคัญและประโยชน์ของศิลปะสร้างสรรค์-เด็กได้แสดงความรู้สึก ความคิด ความสามารถ
-ตอบสนองธรรมชาติและความต้องการของเด็ก
-บำบัดอารมณ์
-ฝึกทักษะการทำงานของอวัยวะต่างๆ
-แสดงให้เห็นถึงพัฒนาการของเด็ก

พัฒนาการทางศิลปะของ Lowenfeld and Britain
 1. ขั้นขีดเขียน   ช่วงอายุ 2-4 ปี (ความสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา)

2.ขั้นก่อนมีแบบแผน   ช่วงอายุ 4-7 ปี (ภาพมีความสัมพันธ์กับความจริง)

 3.ขั้นใช้สัญลักษณ์  ช่วงอายุ 7-9 ปี (คล้ายของจริง)

หลักการจัดประสบการณ์ศิลปะ

• กระบวณการสำคัญกว่าผลงาน
• หลีกเลี่ยงการวาดภาพตามแบบ การระบายสีจากสมุดภาพ
• ชื่นชม
• เตรียมอุปกรณ์
• ศิลปะสำคัญเช่นเดียวกับการเขียนอ่าน

หลีกเลี่ยงคำถาม ว่า เด็ดกำลังทำอะไร หรือ เดาสิ่งที่เด็กกำลังทำ

                    **เพราะถ้าเราเดาว่า หนูกำลัลวาด ปลาฉลามใช่มั้ยลูก เด็กก็อาจจะวาดปลาฉลาม ในทันที ทั้งๆที่ตอนแรกเด็กอาจจะไม่ได้วาดปลาฉลามก็ได้

ศิลปะ เน้น การ สาธิตให้เด็กดู

กิจกรรมศิลปะ

• กิจกรรมสี
• การปั้น
• การตัดปะ
• การพับ
• การประดิษฐ์

การจัดกิจกรรมศิลปะสำหรับเด็กปฐมวัย

   ควรแบ่งออกเป็น 4 ฐาน 3 ฐานแรกเป็นกิจกรรมศิลปะพื้นฐาน ที่ให้เด็กๆทำทุกวัน เช่น การพับ การตัดปะ การระบายสี
ฐานที่ 4 ควรเป็นกิจกรรมที่ครูคิดขึ้นมาใหม่โดยไม่ซ้ำในแต่ละวันให้สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้

การสอนในฐานที่ 4 (ในกิจกรรมที่คุณครูคิดขึ้นมาเอง)

ขั้นนำ

- แนะนำอุปกรณ์ว่ามีอะไรบ้าง ได้แก่ สีเทียน รูปตาราง รูปผีเสื้อ กระดาษ
สนทนาและบอกเด็กว่าจะทำอะไร โดยมีเงื่อนไข เช่น ให้เด็กวาดรูปในแต่ละช่องให้ครบโดยที่รูปแต่ละรูปไม่ซ้ำกัน (ในตาราง 9 ช่อง )
 

ตาราง 9 ช่อง

ภาพที่คุณครูสุ่มแจกตามเลขที่

วาดรูปลงในตาราง ทั้ง 9 ช่อง (ผลงานนักศึกษา)

วาดภาพที่อยู่ในตาราง 9 ช่องลงในแผ่นภาพใหญ่อีกที ( ผลงานนักศึกษา)

ขั้นสอน-ครูบอกหรือสาธิตวิธีการทำให้เด็กดู
-ให้เด็กลงมือทำด้วยด้วยตนเอง
ขั้นสรุป
-ให้เด็กนำเสนอผลงานพร้อมโชว์ผลงานของเด็ก

กิจกรรม

1.กิจกรรมร้านขนมหวาน เป็นกิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน เกี่ยวกับเรื่องความรักและการที่เราอยากจะดูแลใครสักคน เพื่อสื่อถึงการมอบความรักให้กับผู้อื่น

Assessment.

Skills. (ทักษะที่ได้รับ)

• การทำงานศิลปะอย่างสร้างสรรค์

Application. ( การนำไปใช้)

• จัดกิจกรรมให้เด็กมีความคิดสร้างสรรค์ ให้เด็กสามารถลงมือปฏิบัติได้ด้วยตนเองได้และเป็นกิจกรรมที่ไม่ยากจนเกินไป

Classroom Atmosphere. (บรรยากาศในห้องเรียน)

• อากาศเย็นสบายดี  สื่อเทคโนโลยีใช้งานได้ดีิ ห้องสะอาด 

Technical Education. (เทคนิคการสอน)

• มีการเสริมแรงให้นักศึกษาเป็นระยะ
• มี EYE CONTACT กับนักศึกษา
• พูดด้วยน้ำเสียงหลายโทน เป็นเทคนิคการ เร้าความสนใจของผู้เรียน

Self-Assessment. (ประเมินตนเอง)

• แต่งตัวเรียบร้อย ตั้งใจเรียนและตอบคำถาม

Friend-Assessment. (ประเมินเพื่อน)

• เพื่อนตั้งใจเรียน และตอบคำถามได้ดี

Teacher-Assessment. (ประเมินอาจารย์)

• อาจารย์ให้เทคนิคในการจัดกิจกรรมได้ดี ทั้งยังมีการยกตัวอย่างกิจกรรมที่เข้าใจง่าย สามารถนำไปใช้ได้ในอนาคต และมีการฝึกให้นักศึกษาเกิดความรู้และคิดด้วยตนเอง หนูเป็นคนที่ไม่ชอบวิชาศิลปะเลย อาจารย์คอยช่วยกระตุ้นให้หนูได้คิด ฝึกใช้จินตนาการมากขึ้น มีทัศนคติที่ดีกับศิลปะมากขึ้น